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中学生厌学怎样应对

2014-10-16 14:00| 发布者: dongg| 查看: 7358| 评论: 0

  中学生厌学是一个普遍现象,现在厌学的问题越来越严重,根据调查数据显示的情况来看目前厌学的学生(男女都在数据调查内)在各类中学,具有厌学情绪的孩子占五成以上,有相当一部分孩子极端仇视学习,厌学的情绪发展到厌学是有一个过程的。厌学使得青少年丧失斗志,贪玩,对于孩子的未来发展极为不利。厌学问题在以后会发展成为各种心理问题。导致孩子厌学不仅仅是因为几个简单的因素相加的结果,其实是有多种主观,客观因素在相互起到作用的,是存在非常复杂的心理机制,对于“厌学”现象,如果不采取有效的措施加以纠正和克服,任其蔓延下去,势必给学生身心发展与健康成长造成极大地影响。下面就和优发娱乐开户小编一起来看看中学生厌学怎样应对,希望对广大考生有帮助!

  引起学生厌学的外部原因:

  (一)社会因素

  1、社会大环境冲击着家长和学生的思想意识及价值观

  2、低俗文化的传播对学校教育产生了强大的冲击。

  3、校园周边环境差乱。不容忽视的是,不少游戏机室、网吧就开在校园附近。校园门口摆设的桌球摊点和夹带黄色内容书籍、卡通片比比皆是。吸引学生消费。

  4、社会更加激烈的竞争给学生心理上造成的影响,即高压力产生的负面效应。

  (二)学校因素

  学校办学思想很大程度上左右了教师教学行为,很多中学生教师心理压力很大,这些压力主要来自社会、学校领导、家长等因素,结果导致许多教师,是班主任,为了在评价中获得好成绩,无形中给学生增加了不少压力。一些班主任只重视成绩的不断攀升,忽视学生能力培养与个性发展,造成大多数学生感到学习是一种痛苦的事,产生很大的厌学情绪。

  (三)家庭因素

  1.父母的高期望值所带来的负面效应。

  2.家庭教育方式不良对青少年心理健康有着很重要的的影响。

  引起学生厌学的内部原因:

  (一)学习能力薄弱

  部分学生在学习文化方面先天的不足:智商不高、能力缺乏,这类学生往往学习时注意力不集中,不能把新旧知识联系起来进行学习:或者只会死读书,无法将学到的知识正确、合理地表达出来、这样,面对日益繁重的课业内容,自然产生厌学情绪。

  (二)个性特点不良

  如意志力薄弱,一些学生上了中学学习环境发展改变,面临新的挑战,由于心理适应能力差,在挫折和失败面前无法正视自己,丧失自信心,消极地对待学习,从此一蹶不振。

  (三)学习行为盲目

  (四)学习目的不明确,缺乏内在学习动力。

  措施对策

  (一)须得到社会的大力支持和配合

  政府领导要建立和完善教育目标管理责任制,树立起两个文明一起抓的现代社会发展观,努力营造良好的社区环境,净化学生生活的社会环境。

  (二)充分发挥学校在防治学生厌学现象中的主体作用

  1、学校内部要转变评价观念和课程结构。

  学校以分论质、唯分是求的做法必然导致教师教育行为的偏差,也是不科学的。现代教育科学应该适应并能促进每一个学生的发展,这就要求增加学校课程的多样性、层次性和选择性,从而增强教育对学生的适应性,让每个人在这个大千世界中能找到自己应有的位置。

  2、发挥学校的各种力量,营造良好的学习环境。

  学校通过日常各种适合每个学生个性展示和能力发展的活动,培养他们的主动性,并使某在良好的集体环境中形成正确的人际关系。

  3、重视班主任队伍的建设,强化某主体作用的发挥。

  4、加强课堂教学研究,切实提高课堂质量。

  三、良好的家庭教育是防治厌学情绪的重要保证

  尽管社会和学校已经为防治厌学现象做了很大的努力,但良好的家庭教育是防治子女厌学情绪的重要保证。面对孩子厌学,家长们该如何防治呢?

  首先,家长应注意自己行为习惯及生活方式。家长是孩子的“启蒙老师”,家长的一言一行在无意识之中起到了潜移默化的作用,家长对学习的态度、学习行为习惯及生活方式等多会在子女身上有所体现。家长乐学好学,孩子受到这种学习氛围的熏陶,自然乐学上进。

  其次,家长应正确估计子女的学习能力。前面说过家长对子女过高的期望值往往会产生负面影响,结果南辕北辙。因此家长首先应冷静分析自己子女的天赋条件,事实上“三百六十五行,行行出状元。”家长应努力体验到学习的快乐。

  总之,要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学,需要家长循循善诱,耐心指点,家长要研究引导方法。因为这个时期中学生的一个典型特征就是逆反心理较强,如果家长采用简单粗暴地处理方式,不仅不能很好地达到教育目的,而且容易引起孩子的反感和逆反,将矛盾激化,这样不利于问题的解决,更不能达到消除孩子厌学心理的目的。

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